En studie av sju polskspråklige elevers erfaringer med innpass, identitet og investering i norskspråklige fellesskap

Denne artikkelen beskriver hvordan sju polskspråklige grunnskoleelever erfarer det å være polsk og minoritetsspråklig i norsk skole. Med utgangs­punkt i en kvalitativ intervjuundersøkelse og ved hjelp av sosiokulturelle teorier om diskurs- og språklæring belyser artikkelen hva elevenes skoleerfaring...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	NOA
Main Authors:	Marlene Øverbekk, Irmelin Kjelaas
Format:	Article
Language:	Bokmål
Published:	Novus forlag 2022-09-01
Subjects:	polskspråklige elever identitet investering diskurs andrespråkslæring
Online Access:	https://ojs.novus.no/index.php/NOA/article/view/2105