دراسة مقارنة بين كتابي التاريخ للصف السادس في الجمهورية اليمنية والمملكة المغربية
هدف هذه الدراسة تطوير كتاب التاريخ للصف السادس باليمن في ضوء مقارنته بكتاب التاريخ المغربي، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحليل بنية كتابي التاريخ، بوصفها دراسة نوعية اعتمد أسلوب المقارنة، وهو أحد أساليب المنهج الوصفي، للمقارنـة بـين بنية الكتاب العامة، ومنهجية بناء الد...
| Published in: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Taez University
2023-06-01
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/744 |
| Summary: | هدف هذه الدراسة تطوير كتاب التاريخ للصف السادس باليمن في ضوء مقارنته بكتاب التاريخ المغربي، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحليل بنية كتابي التاريخ، بوصفها دراسة نوعية اعتمد أسلوب المقارنة، وهو أحد أساليب المنهج الوصفي، للمقارنـة بـين بنية الكتاب العامة، ومنهجية بناء الدرس التاريخي لكتابي التاريخ، من الوثائق والأدبيات ودراستها وتحليلها، وتوصلت الدراسة إلى استنتاجات رئيسة مركزة على كتاب التاريخ للصف السادس في اليمن، أهمها، يقوم بناء الدرس في الكتاب على المقاربة بالأهداف، ويعرض الدرس التاريخي من سرد المعطيات، ولا توجد مراحل واضحة لبناء الدرس التاريخي في الكتاب... وقدمت الدراسة توصيات، أهمها، تطوير مقاربة بناء الدرس التاريخي، بحيث يخطط الدرس من الأنشطة الاستكشافية والبحث، والوثائق التاريخية والدعامات التعليمية. |
|---|---|
| ISSN: | 2617-5908 2709-0302 |