Variables académicas, comprensión lectora, estrategias y motivación en estudiantes universitarios
El objetivo fue evaluar diversos niveles de comprensión lectora en estudiantes universitarios, relacionándolos con el uso de estrategias y motivación, y variables sociodemográficas y académicas. La muestra de 570 participantes se obtuvo por muestreo probabilístico estratificado de tipo proporcional....
| الحاوية / القاعدة: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Universidad Autónoma de Baja California
2017-04-01
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| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.2.1125 |