A tríade de interação e suas relações com o conhecimento pedagógico de conteúdo e a investigação-formação-ação em Ensino de Ciências

Este estudo analisa as potencialidades das interações entre professor em formação inicial, professor da Educação Básica e professores formadores e suas relações com o conhecimento pedagógico de conteúdo (PCK) a partir de um processo de Investigação-Formação-Ação em Ensino de Ciências (IFAEC). Os par...

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التفاصيل البيبلوغرافية

الحاوية / القاعدة:	Revista de Ensino de Ciências e Matemática
المؤلفون الرئيسيون:	Andressa Vargas de Souza, Rúbia Emmel
التنسيق:	مقال
اللغة:	الإنجليزية
منشور في:	Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática 2024-10-01
الموضوعات:	formação inicial. constituição docente. processos reflexivos.
الوصول للمادة أونلاين:	https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/rencima/article/view/4521