L’application du dossier d’apprentissage à l’université

Dans le cadre d’un cours de méthodes de recherche en éducation à l’enseignement supérieur, le dossier d’apprentissage offre des possibilités significatives d’apprécier la compétence de l’étudiant et de le responsabiliser vis-à-vis son apprentissage. L’article décrit le contexte d’utilisation du doss...

Full description

Bibliographic Details
Published in:Mesure et Évaluation en Éducation
Main Authors: Renée Forgette-Giroux, Ph.D., Marielle Simon, Ph.D.
Format: Article
Language:French
Published: ADMEE-Canada 1998-01-01
Subjects:
dossier d'apprentissage
portfolio
évaluation des apprentissages
études supérieures
portfolio assessment
higher education
student assessment
Online Access:https://doi.org/10.7202/1091378ar
Description
Summary:Dans le cadre d’un cours de méthodes de recherche en éducation à l’enseignement supérieur, le dossier d’apprentissage offre des possibilités significatives d’apprécier la compétence de l’étudiant et de le responsabiliser vis-à-vis son apprentissage. L’article décrit le contexte d’utilisation du dossier d’apprentissage à l’université, présente un exemple concret d’application selon les quatre étapes de la démarche d’évaluation, fait le point sur les difficultés rencontrées lors de cette mise en pratique et discute enfin des solutions à apporter.
ISSN:0823-3993
2368-2000

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