DOS CAMINHOS DA REFORMULAÇÃO CURRICULAR À FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ITABORAÍ (RJ)

• Published in: Revista Brasileira de Alfabetização
• Main Authors: Isabela Lemos da Costa Coutinho, Inez Helena Muniz Garcia
• Format: Article
• Language: English
• Published: Associação Brasileira de Alfabetização 2017-01-01
• Subjects: educação de jovens e adultos. formação de professores alfabetizadores. currículo.
• Online Access: https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/210
• ISSN: 2446-8576; 2446-8584

O artigo visa a compreender os caminhos percorridos para construção de nova política de formação continuada para professores alfabetizadores da Educação de Jovens e Adultos de Itaboraí, após a implantação do novo Referencial Curricular na rede municipal. O material analisado envolveu relatos de experiência e questionários aplicados aos professores em encontros de formação. Os resultados obtidos permitem afirmar que a elaboração de documentos curriculares necessita de um diálogo permanente com professores que atuam na modalidade e que incorpore as experiências e necessidades dos sujeitos das classes populares – espaço para práticas reflexivas, constitutivas de relações democráticas, em que a escuta dos discursos dos jovens e adultos seja incorporada ao planejar e ao fazer pedagógico.