Atribuição de causalidadade às dificuldades de aprendizagem
O estudo representa um esforço para compreender o processo dinâmico de sala de aula, utilizando-se das produções da Psicologia Social. Objetiva compreender a Atribuição de Causalidade realizada pelo professor em relação as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Os resultados evidenciam que o profe...
| 發表在: | Revista Educação Especial |
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| Main Authors: | , |
| 格式: | Article |
| 語言: | 葡萄牙语 |
| 出版: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2012-04-01
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| 在線閱讀: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5254 |