CONCEPÇÕES DE GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: ESTUDO FENOMENOGRÁFICO COM DIRETORES DE ESCOLAS PÚBLICAS

RESUMO: Diante do número limitado de estudos empíricos sobre gestão escolar democrática no país, o objetivo dessa pesquisa é analisar, à luz da fenomenografia, as diferentes concepções de gestão escolar democrática e suas implicações nas práticas de gestão dos diretores de escolas públicas. A produç...

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Bibliographic Details

Published in:	Educação em Revista
Main Authors:	RUBENS DE ARAUJO AMARO, LUCIANA SCHUNK, MÁRCIA JULIANA D’ANGELO
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Federal de Minas Gerais 2024-09-01
Subjects:	gestão escolar democrática escola pública diretores de escola participação fenomenografia
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982024000100271&lng=pt&tlng=pt