Argumentação e dimensões do conhecimento nas Ciências da Natureza: reflexões a partir da Base Nacional Comum Curricular

Estudos recentes na área da Educação em Ciências têm destacado a necessidade de investigar de que maneira aspectos relativos ao Ensino de Ciências são abordados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assim, este estudo visa responder a seguinte questão: Como a argumentação é abordada na área de...

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Bibliographic Details

Published in:	Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Main Authors:	Fernanda Silva Santos, Marina Martins, Breno de Matos de Jesus, Cristiane Martins da Silva
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 2024-12-01
Subjects:	BNCC Argumentação Dimensões do Conhecimento Currículos Ensino de Ciências
Online Access:	https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/95273