Evaluación e intervención educativa en el aula con alumnado disruptivo dentro del marco de una escuela inclusiva

La investigación Evaluación e intervención educativa con alumnos disruptivos dentro del marco de una escuela inclusiva, de la cual se deriva este artículo, se ha realizado durante el primer y segundo trimestre del curso escolar 2015-2016. El objetivo principal ha sido evaluar a los agentes implicado...

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Published in:	Revista Educación
Main Authors:	M. del Mar Badia Martín, Gisela Daura Luján
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad de Costa Rica 2018-01-01
Subjects:	educación secundaria obligatoria alumnado disruptivo familias docentes aprendizaje
Online Access:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44055139008