Produção Escrita e Mediação Dialógica para Reelaboração Textual: análise de um contexto na Educação Básica

Neste artigo, tivemos por objetivo analisar intervenções de um professor em formação no PIBID/Letras/Português na prática de escrita de um aluno, que foram pautadas numa perspectiva textual discursiva e aplicadas através do processo de mediação dialógica, no desenvolvimento de um trabalho direcio...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Signum: Estudos da Linguagem
Main Authors:	Rita de Cássia Souto Maior, Wilton Petrus dos Santos, Adriana Cavalcanti
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Estadual de Londrina 2020-12-01
Subjects:	produção textual mediação dialógica reelaboração textual
Online Access:	https://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/40148/29811