Teoria i praktyka edukacji inkluzyjnej uczniów zdolnych

Dominujące obecnie w teorii i praktyce edukacji uczniów zdolnych i utalentowanych podejście zakłada wspólne kształcenie wszystkich uczniów, niezależnie od ich potencjałów. Zróżnicowane klasy szkolne powinny odzwierciedlać strukturę i cechy coraz bardziej heterogenicznych społeczeństw. W artykule prz...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Nauki o Wychowaniu
Main Author:	Teresa Giza
Format:	Article
Language:	English
Published:	Lodz University Press 2023-06-01
Subjects:	kształcenie uczniów zdolnych postawy nauczycieli edukacja inkluzyjna
Online Access:	https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/18455