Explorando el uso de estrategias discursivas y semióticas en la construcción guiada del conocimiento

En este trabajo se exploró el uso diferencial de las estrategias discursivas y semióticas en la construcción guiada del conocimiento en maestras de primaria. Los datos se recogieron del discurso de la maestra en el contexto de la práctica docente, tomando notas y registros durante veinticuatro clase...

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Bibliographic Details

Published in:	Educar
Main Authors:	Edgardo Ruiz, Mª. Dolores Villuendas
Format:	Article
Language:	Catalan
Published:	Universitat Autònoma de Barcelona 2007-02-01
Subjects:	estrategias discursivas y semióticas educación primaria
Online Access:	https://educar.uab.cat/article/view/162