Digitale Medienbildung zwischen Erschöpfung, Klassismus und Dialog

In diesem Essay wird untersucht, wie digitale Medienbildung in der Primarstufe unter den Bedingungen von Beschleunigung, Erschöpfung und klassistisch geprägten Vorannahmen emanzipatorisch gestaltet werden kann. Ausgangspunkt sind Erfahrungen aus der Hochschullehre und schulischer Praxis, die mit dr...

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Bibliographic Details

Published in:	Medienimpulse
Main Author:	Marie-Kristin Knaus
Format:	Article
Language:	German
Published:	Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung 2025-09-01
Subjects:	Digitale Medienbildung Kritische Medienbildung Resonanz Bildungsteilhabe Beschleunigung
Online Access:	https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/9684