Deconstruyendo la noción de inclusión: Un análisis de investigaciones, políticas y prácticas en educación

Este artículo plantea que la noción de inclusión, que es usada tanto por las políticas públicas como por la investigación en educación, abarca dos conceptos distintos e incompatibles en la producción de conocimiento: la educación inclusiva y la inclusión social en la escuela. Este estudio deconstruy...

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Bibliographic Details

Published in:	Revista Electrónica Educare
Main Author:	Muriel Armijo-Cabrera
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad Nacional, Costa Rica 2018-06-01
Subjects:	Inclusión deconstrucción equidad igualdad políticas inclusivas
Online Access:	http://revista.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9071