La enseñanza de la ciencia sin asidero en el tiempo ni en el espacio: análisis del discurso de dos textos escolares

En este artículo analizamos las características discursivas mediante las cuales dos textos escolares, uno de Ciencias Naturales (Inteligencia Científica 8) y el otro de Ciencias Sociales (Milenio 8), en los capítulos analizados, develan posiciones ideológicas. Analizamos el lenguaje de los textos es...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Lenguaje
Main Authors:	Gillian Moss, Diana Chamorro Miranda
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad del Valle 2008-06-01
Subjects:	texto escolar rasgos discursivos fragmentación ideología gramático sistémico-funcional
Online Access:	https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4872