Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.

• 出版年: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
• 主要な著者: Omar Javier García Martínez, María Eugenia Osorio Díaz
• フォーマット: 論文
• 言語: 英語
• 出版事項: Universidad de Caldas 2020-01-01
• 主題: práctica pedagógica; infancia; educación; concepciones; educación inicial
• オンライン･アクセス: https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/2295

Resultado del interés por develar las concepciones subyacentes a las prácticas pedagógicas de las maestras de educación inicial en una institución emblemática de Manizales. Investigación cualitativa, con base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido, donde las concepciones son ideas configuradas en la experiencia, que influyen en el quehacer profesional y son puestas en tensión cotidiana en la relación con los entes superiores. Se concluye que las maestras están anacrónicamente vinculadas con una concepción de infancia moderna en desuso; la ausencia de autonomía en su práctica pedagógica y la heteronomía del niño son determinantes de sus concepciones, de allí deviene la rutina como característica fundante de la práctica, se evidenció una contradicción entre actualización y reproducción del saber en un ambiente que obstaculiza su labor, así como su actualización y apropiación de conocimiento es baja, sin embargo, su actitud hacia la infancia es esperanzadora.