A Etnomatemática na Aprendizagem de Frações: Uma Análise dos Registros de Representação Semiótica
Os educandos, certamente, apresentam dificuldades acerca do conteúdo de fração, no que tange a visualização, interpretação e abstração. O objetivo do presente estudo foi de apresentar a viabilidade do ensino das operações fundamentais com frações a partir da teoria de Duval, relacionados a questões...
| 出版年: | REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | 英語 |
| 出版事項: |
Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
2025-06-01
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/773 |