La composante culturelle dans le programme d’intégration linguistique du ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion du Québec

Séparer l’enseignement/apprentissage de la langue étrangère de son contexte socioculturel signifierait la déformer, la priver de son rôle de vecteur de l’identité, des valeurs de ses locuteurs. Apprendre une langue étrangère, c’est accéder à une nouvelle culture avec tout ce qu’elle implique. Mais...

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Bibliographic Details

Published in:	Synergies Mexique
Main Author:	Svetla Kaménova
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT) 2014-12-01
Subjects:	enseignement-apprentissage langue étrangère culture immigration didactique
Online Access:	https://gerflint.fr/Base/Mexique4/Kamenova.pdf