O ensino de frações no 1.º ciclo — Um estudo de caso
Este artigo descreve parte de um estudo sobre as práticas de ensino de frações no 1.º ciclo. Procura resposta às questões: 1) Como é que os professores exploram e articulam os significados quociente, parte-todo, medida e operador para ensinar frações? 2) Que dificuldades manifestam os professores no...
| الحاوية / القاعدة: | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Universidad de A Coruña
2017-12-01
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2968 |