Analisi dell’impatto di didattica destrutturata sulla comunicazione sociale nell’infanzia
Negli ultimi anni, il mondo della ricerca scientifica si è aperto a nuovi scenari di intervento didattico, nella considerazione di sviluppare, fin dal periodo prescolare, capacità socio-comunicative. In relazione a ciò, le evidenze dimostrano che appare funzionale l’impiego di attività coinvolgenti...
| Published in: | Formazione & Insegnamento |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pensa MultiMedia
2018-04-01
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| Online Access: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2778 |