Formação Continuada de Professores para uma Educação Básica Decolonial: Da Crítica à Autoformação Coletiva

Este estudo integra uma pesquisa realizada junto a um grupo de professores da Educação Básica de uma Rede Municipal de Ensino de Santa Catarina (Brasil), que se reúne de forma periódica e voluntária para a prática de autoformação coletiva. Este grupo despertou nossa curiosidade em investigar: quais...

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Bibliographic Details

Published in:	Revista Portuguesa de Educação
Main Authors:	Nilton Bruno Tomelin Nilton, Rita Buzzi Rausch
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade do Minho 2023-12-01
Subjects:	Autoformação coletiva docente Formação continuada de professores Perspectiva decolonial
Online Access:	https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/29238