Desafiar la exclusión escolar a partir de las formas pedagógico-organizativas. El caso de una escuela secundaria dependiente de UUNN

En este trabajo proponemos describir el proceso de conformación y las características organizativas y pedagógicas de una escuela del Proyecto de Creación de Nuevas Escuelas Secundarias con Universidades Nacionales (PCNESUN), iniciado en 2013 en el marco de las políticas educacionales tendientes a ga...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Espacios en Blanco. Serie Indagaciones
Main Authors:	María Rosa Misuraca, Sonia Marcela Szilak, Karina Alejandra Barrera
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2018-06-01
Subjects:	escuela secundaria obligatoriedad política educativa inclusión educativa universidades nacionales
Online Access:	http://ojs2.fch.unicen.edu.ar:8080/ojs-3.1.0/index.php/espacios-en-blanco/article/view/89