Inovação didática: uma proposta de conceitualização a partir da Teoria Antropológica do Didático

Resumo: O presente estudo busca oferecer uma estrutura conceitual para Inovação Didática. Realizamos uma releitura do conceito de inovação da Teoria de Difusão de Inovações à luz da Teoria Antropológica do Didático, amparados na metodologia de diálogo entre teorias. Propomos uma definição de inovaçã...

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書誌詳細

出版年:	Ciência & Educação
主要な著者:	Felippe Percheron, Ives Solano Araujo, Tobias Espinosa
フォーマット:	論文
言語:	英語
出版事項:	Universidade Estadual Paulista 2025-09-01
主題:	inovação no ensino inovação didática educação para a inovação teoria antropológica do didático processos de ensino e aprendizagem
オンライン･アクセス:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132025000100234&tlng=pt