ESCOLAS INOVADORAS: ESTADO DE CONHECIMENTO DAS PESQUISAS STRICTO SENSU PRODUZIDAS NO BRASIL DE 2015 A 2017
Esta pesquisa realiza uma análise das dissertações e teses publicadas no Brasil a respeito das Escolas Inovadoras entre os anos de 2015 e 2017, utilizando os princípios do estado de conhecimento. Inicia-se pela apresentação do conceito de inovação em educação, a seguir apresenta a metodologia utiliz...
| 出版年: | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | 英語 |
| 出版事項: |
Universidade do Estado do Mato Grosso
2020-03-01
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/4321 |