ESCOLAS INOVADORAS: ESTADO DE CONHECIMENTO DAS PESQUISAS STRICTO SENSU PRODUZIDAS NO BRASIL DE 2015 A 2017

Esta pesquisa realiza uma análise das dissertações e teses publicadas no Brasil a respeito das Escolas Inovadoras entre os anos de 2015 e 2017, utilizando os princípios do estado de conhecimento. Inicia-se pela apresentação do conceito de inovação em educação, a seguir apresenta a metodologia utiliz...

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Bibliographic Details

Published in:	Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)
Main Authors:	Andreia Mendes dos Santos, Diogo Silveira Heredia y Antunes
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade do Estado do Mato Grosso 2020-03-01
Subjects:	escolas inovadoras estado do conhecimento pós-graduação
Online Access:	https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/4321