EDUCAÇÃO PARA A PAZ: INTERFACES ENTRE O ENSINO RELIGIOSO E O PENSAMENTO DE VIKTOR FRANKL

O presente artigo visa apontar para possibilidades de construção de uma cultura de paz, a partir do relato de uma experiência vivenciada na sala de aula das Ciências das Religiões. No relato feito busca-se traçar uma articulação entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o pensamento de Viktor...

Full description

Bibliographic Details
Published in:Caminhos
Main Authors: Josilene Silva da Cruz, Thiago Antonio Avellar de Aquino
Format: Article
Language:German
Published: Pontifícia Universidade Católica de Goiás 2019-09-01
Subjects:
Monantropismo
Cultura de Paz
Ensino Religioso
Monantropism
Culture of Peace
Religious Teaching.
Online Access:https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/caminhos/article/view/7306
Description
Summary:O presente artigo visa apontar para possibilidades de construção de uma cultura de paz, a partir do relato de uma experiência vivenciada na sala de aula das Ciências das Religiões. No relato feito busca-se traçar uma articulação entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o pensamento de Viktor Frankl, bem como construir um possível caminho de aplicação da experiência vivenciada ao Ensino Religioso (ER). Concluiu-se que as atividades estéticas, realizadas na vivência relatada, podem promover o espírito de uma humanidade única, (monantropismo). Assim, buscar o que há em comum, torna-se imperativo para a constituição de uma cultura de paz.
ISSN:1983-778X

Similar Items