Dilemma-Situationsanalyse
Die Qualifizierung von angehenden Lehrer*innen für Sprachbildung im Sinne der Umsetzung eines sprachsensiblen Fachunterrichts, der Förderung von Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit wird als Querschnittsaufgabe sowohl der Bildungs- und Erziehungswissenschaften als auch der Fachdidaktiken a...
| Published in: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
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| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | German |
| Published: |
BiSEd
2023-01-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/5427 |