Evaluación formativa de los aprendizajes esperados en educación primaria: ventajas y desventajas
Este estudio se plantea, desde una perspectiva formativa, como una manera de dar sentido a la evaluación de los aprendizajes esperados, esto para desarrollar un proceso que determine el nivel de los alumnos, además, de conocer qué sucede con este debido a los resultados arrojados, y a su vez, que e...
| 發表在: | RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa |
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| Main Authors: | , |
| 格式: | Article |
| 語言: | 英语 |
| 出版: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
2018-09-01
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/329 |
| 總結: | Este estudio se plantea, desde una perspectiva formativa, como una manera de dar sentido a la evaluación de los aprendizajes esperados, esto para desarrollar un proceso que determine el nivel de los alumnos, además, de conocer qué sucede con este debido a los resultados arrojados, y a su vez, que estos le permitan al docente tomar decisiones para orientar el curso de acciones a futuro, ya sea para consolidar el aprendizaje logrado o para corregir y replantear el rumbo al modificar su práctica; estos son algunos de los fines de esta investigación, a alcanzar a través de la búsqueda y análisis de las ventajas y desventajas de la evaluación formativa.
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| ISSN: | 2594-200X |