Hingeschaut – Bilderbuch-Apps zum literarischen Lernen im inklusiven Deutschunterricht

Zwei Jahre Corona-Pandemie (als systemexterner Faktor) sowie die finanziellen Mittel aus dem DigitalPakt des Bundes (als systeminterner Faktor) haben die lange geforderte Digitalisierung an Bildungseinrichtungen stark vorangetrieben. In den Schulen zählen neben dem klassischen Stand-PC im Computerr...

Full description

Bibliographic Details
Published in:	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Main Authors:	Gerrit Helm, Juliane Dube
Format:	Article
Language:	German
Published:	MedienPädagogik 2024-03-01
Subjects:	Bilderbuch-Apps digital reading literarisches Lernen Inklusion Digitalisierung
Online Access:	https://www.medienpaed.com/article/view/1616

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