Los pilares de la residencia docente y su contribución al desarrollo del pensamiento geográfico. Reflexiones a partir de una experiencia situada en la UNCUYO, Mendoza, Argentina

Favorecer la adquisición del pensamiento geográfico en los futuros ciudadanos requiere de docentes formados que puedan construir con sus estudiantes dichos saberes. Por ello, la formación profesional que recibe el futuro profesor de geografía debe ser acorde a esa meta. En este trabajo intentamo...

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Bibliographic Details

Published in:	Boletín de Estudios Geográficos
Main Authors:	Silvia Robledo, Magdalena Verónica Bajuk, Silvia Beatriz Robledo, Carla Araceli Sacchi Lemos
Format:	Article
Language:	English
Published:	Instituto de Geografía, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2024-12-01
Subjects:	residencia docente pensamiento geográfico formación docente
Online Access:	https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/beg/article/view/8469