Hikâye Haritası Yönteminin Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerileri Üzerindeki Etkisi

Bu araştırmanın amacı, hikâye haritası yönteminin hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkisini belirlemektir. Araştırmaya, Bolu ilinde yer alan bir ilköğretim okulunun özel eğitim sınıflarında bulunan öğrenciler arasından seçilen, hafif düzeyd...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Main Authors:	İlknur Çigçi Tekinarslan, Nesibe Duman
Format:	Article
Language:	English
Published:	Ankara University 2007-02-01
Subjects:	mild mentally retarded students story mapping reading comprehension hafif düzeyde zihinsel yetersizlik hikâye haritası okuduğunu anlama
Online Access:	https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/159179