ТЕОРІЇ СУПРОВОДУ ВІДЕОІГОР У НАВЧАННІ
У статті розглянуто когнітивний, мотиваційний й соціокультурний аспекти серйозних відеоігор. Окреслено ряд теорій, що пояснюють навчальний потенціал серйозних відеоігор за означеними аспектами. Доведено важливість здійсненого аналізу в спробі інтегрувати серйозні відеоігри до навчального середовища...
| Published in: | Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психология |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Alfred Nobel University Publisher
2018-01-01
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2018/1/41.pdf |