Formación docente y práctica pedagógica en la educación inclusiva: revisión sistemática
Las demandas de atención que emergen en el marco de la diversidad funcional de los estudiantes son desatendidas y en la actualidad exigen fortalecer los procesos de formación docente. Esta revisión sistemática propone identificar los planteamientos actuales sobre formación docente y su incidencia...
| Published in: | Ciencia y Educación |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
2024-06-01
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3104 |