PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD): NOTAS SOBRE OS SIGNIFICANTES DE PROFESSORES ALFABETIZADORES

Este artigo discute o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) no contexto brasileiro, com foco na análise dos significados atribuídos por professores alfabetizadores a esse programa. Examina-se o papel do PNLD na formação e prática pedagógica dos docentes, bem como suas implicações para o ensino...

Full description

Bibliographic Details
Published in:Conhecimento Online
Main Author: Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Feevale 2024-03-01
Subjects:
pnld, livro didático, alfabetização, professores, prática pedagógica
Online Access:https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistaconhecimentoonline/article/view/3559
Description
Summary:Este artigo discute o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) no contexto brasileiro, com foco na análise dos significados atribuídos por professores alfabetizadores a esse programa. Examina-se o papel do PNLD na formação e prática pedagógica dos docentes, bem como suas implicações para o ensino da alfabetização. Considerando a importância do PNLD como instrumento de suporte à educação básica, é fundamental compreender como os professores percebem e utilizam os materiais didáticos oferecidos por esse programa. As análises aqui apresentadas têm como objetivo contribuir para a reflexão crítica sobre o PNLD e suas influências no contexto educacional brasileiro.
ISSN:2176-8501

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