UM ESTUDO QUANTITATIVO DAS CONEXÕES ENTRE A AÇÃO DOCENTE E A AÇÃO DISCENTE EM AULAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA EM UM INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ

Este artigo apresenta resultados de uma comparação quantitativa entre as ações docentes e as ações discentes em aulas de Matemática, Física e Química de um curso de Ensino Médio e Técnico Integrado proposto por um Instituto Federal do Paraná. Foram analisadas uma aula de cada disciplina e as ações...

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Bibliographic Details

Published in:	Contexto & Educação
Main Authors:	Marily Aparecida Benicio, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul 2020-09-01
Subjects:	Aprendizagem. Ações discentes. Aproveitamento do tempo. Índice de efetividade.
Online Access:	https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/9127