ARGUMENTAÇÃO PARA AS SÉRIES INICIAIS: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
O presente artigo visa a apresentar, à luz do quadro teórico do interacionismo sociodiscursivo, uma proposta de trabalho com gêneros do agrupamento do argumentar para as séries iniciais do ensino fundamental, fornecendo ao professor orientações e reflexões no formato de “sequência didática”. A pesq...
| Published in: | Fólio |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual do Suodeste da Bahia
2018-04-01
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| Online Access: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/3629 |