صعوبات تعلم القراءة والرياضيات وعلاقتها بالذاكرة العاملة و المعالجة البصرية المكانية باستخدام مقياس ستانفورد بينيه للذكاء "النسخة السورية" الصورة الخامسة
يهدف البحث إلى دراسة العلاقة بين صعوبات تعلم القراءة والحساب والصعوبات النمائية (الذاكرة العاملة-المعالجة البصرية المكانية) على مقياس ستانفورد بينيه النسخة الخامسة. حيث بلغت العينة (176) تلميذاً وتلميذه وسحبت بطريقة عشوائية من مدارس دمشق. نتائج البحث: أشارت إلى ارتباط مرتفع (بين الصعوبات التعلم ا...
| الحاوية / القاعدة: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | العربية |
| منشور في: |
Damascus university
2024-09-01
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/7649 |