Inquiry-based Learning in Inclusive English Didactic

Im vorliegenden Beitrag werden auf Grundlage Deweys Überlegungen zum Forschenden Lernen (inquiry-based learning) in der Englischdidaktik dargelegt. Dabei wird die Wichtigkeit der Vorbereitung auf eine inklusive und demokratische Schulkultur hervorgehoben. Angehende Lehrende sollen darüber hinaus da...

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Bibliographic Details

Published in:	PraxisForschungLehrer*innenBildung
Main Authors:	Bettina Amrhein, Run Tan
Format:	Article
Language:	German
Published:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2019-12-01
Subjects:	inquiry-based learning inklusive Englischdidaktik Fremdsprache Forschendes Lernen Praxissemester Reflexion
Online Access:	https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/1976