Die Sicht von Schüler*innen auf Klassenführungsstrategien als Reflexionsanlass für angehende Lehrer*innen

Das vorgestellte Material – eine Handreichung – leitet Studierende zu einer Reflexion von Klassenführungsstrategien unter Zuhilfenahme der Sicht der Schüler*innen an. Das Konzept hinter dem Material basiert auf den Ideen der Aktionsforschung. Zentrales Element ist ein Fragebogen, mit dem die Studie...

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Bibliographic Details

Published in:	Die Materialwerkstatt
Main Author:	Maria Degeling
Format:	Article
Language:	German
Published:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2020-11-01
Subjects:	schulpraktische Phasen Reflexion Aktionsforschung Klassenführungsstrategie Schüler*innenfeedback
Online Access:	https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/3899