الحاجة إلى عدة وتوجهات حديثة في تكوين مدرسي التعليم الدامج (ذوي الاحتياجات الخاصة)
لا شك أن الرهان الذي وضعته مختلف القوانين والمساطر واللقاءات المحلية والدولية حول التربية الخاصة، أصبح يحتكم إلى قاعدة التعديل والتصحيح للمحطات السابقة في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث بدا من الجلي والملح اعتماد مقاربة جديدة إصلاحية مبنية على ما يسمى بالتربية الدامجة المستندة إلى مبدأ المراوحة بي...
| Published in: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Atae Center for Special Education
2024-07-01
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/1551 |