Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México

México ha incursionado en la promoción de políticas de educación inclusiva. En este marco es cada vez más frecuente que se incorporen, en las escuelas de educación preescolar, estudiantes con necesidades educativas especiales que presentan síndrome de Down. Estos casos de inclusión han sido poco do...

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Published in:	Actualidades Investigativas en Educación
Main Authors:	Nayeli Lormendez Trujillo, Amanda Cano Ruiz
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad de Costa Rica 2020-05-01
Subjects:	educación preescolar práctica pedagógica necesidades educacionales educación integradora
Online Access:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/41665