Estudio de emociones en un proceso de ruptura cognitiva a través del reconocimiento facial

Las emociones que se producen en los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias experimentales presentan cuestiones todavía por resolver. En este artículo, hemos utilizado un método paramétrico que usa el reconocimiento facial y permite identificar las emociones en tiempo real y vincularlas con...

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Published in:	Enseñanza de las Ciencias
Main Authors:	Ángel Ezquerra, Sonia Pamplona, Amalia Casas-Mas, Iván Nieto-Gómez
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universitat Autònoma de Barcelona 2024-03-01
Subjects:	Reconocimiento facial de expresiones Emociones Inteligencia artificial Cambio conceptual cálido Ruptura cognitiva
Online Access:	https://ensciencias.uab.cat/article/view/5987