Recursos tecnológicos empleados por Maestros en Formación Inicial para la enseñanza de las matemáticas en entornos virtuales: un análisis en un curso de prácticas pedagógicas

• الحاوية / القاعدة: Ecomatemático
• المؤلفون الرئيسيون: Robinson Junior Conde Carmona, Iván Andrés Padilla Escorcia, Andrés Antonio Fontalvo Meléndez
• التنسيق: مقال
• اللغة: الإسبانية
• منشور في: Universidad Francisco de Paula Santander 2024-07-01
• الموضوعات: virtualidad educativa; profesores en formación inicial; recursos tecnológicos; matemáticas; prácticas pedagógicas
• الوصول للمادة أونلاين: https://revistas.ufps.edu.co/index.php/ecomatematico/article/view/4418

Este estudio cualitativo descriptivo se fundamenta en el marco conceptual TPACK para caracterizar los recursos tecnológicos utilizados por maestros en formación inicial en la enseñanza de las matemáticas en entornos virtuales, en una universidad pública de Barranquilla, Colombia. A través de entrevistas virtuales y llamadas telefónicas validadas por el método Delphi, se recolectó y transcribió información detallada sobre la práctica docente, el uso de recursos tecnológicos, conocimiento, formación y percepción de la educación virtual. Los principales hallazgos revelaron que los participantes emplearon software especializado, pizarras digitales, plataformas virtuales y programas de ofimática, integrándolos con un sentido didáctico-pedagógico en su enseñanza. Se concluyó que los maestros en formación aprovecharon la modalidad e-learning para profundizar en el conocimiento de nuevas herramientas tecnológicas, afianzar las que ya dominaban e implementarlas en la educación básica primaria y secundaria en el área de matemáticas, fortaleciendo así sus competencias tecnológicas y pedagógicas para afrontar los desafíos de la educación virtual.