Tecnologia e innovazione didattica. Storia trentennale di un percorso didattico di geografia quantitativa

Questo articolo riguarda un progetto di innovazione educativa mediata dall’uso del calcolatore nell’insegnamento della geografia che viene condotto presso la scuola media sperimentale “don Milani” di Genova. Si tratta di un percorso didattico di geografia quantitativa che ha contribuito a modificare...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

الحاوية / القاعدة:	Italian Journal of Educational Technology
المؤلفون الرئيسيون:	Giampaolo Chiappini, Manuela Delfino, Camillo Gibelli, Maria Lombardo, Sara Urgeghe, Paola Villani
التنسيق:	مقال
اللغة:	الإنجليزية
منشور في:	Firenze University Press 2014-04-01
الموضوعات:	Geografia quantitativa Activity Theory Tecnologia e innovazione scolastica Tecnologie per l'apprendimento Tecnologie didattiche Innovazione Educativa
الوصول للمادة أونلاين:	https://ijet.itd.cnr.it/article/view/76