Riflessione metacognitiva in ambienti online e autoregolazione nell'attività di studio nei corsi universitari

I processi metacognitivi di riflessione critica, controllo e guida dei meccanismi cognitivi svolgono un ruolo fondamentale nella promozione di uno studio autoregolato, a sua volta cruciale per favorire il successo, soprattutto in ambito universitario. Le ICT offrono importanti possibilità per suppor...

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Bibliographic Details

Published in:	Italian Journal of Educational Technology
Main Authors:	Ottavia Albanese, Nicoletta Businaro, Stefano Cacciamani, Barbara De Marco, Eleonora Farina, Tiziana Ferrini, Luca Vanin
Format:	Article
Language:	English
Published:	Firenze University Press 2010-01-01
Subjects:	Tecnologie didattiche Tecnologie per l'apprendimento Metacognizione e ambienti per l'apprendimento autoregolazione ambienti online attivazione epistemica
Online Access:	https://ijet.itd.cnr.it/article/view/291