Reflexion von Lernprozessen bei der Planung und Gestaltung von Unterricht im Fach Musik auf Grundlage des Basismodells pädagogischen Handelns

Ziel der viermonatigen schulischen Praxisphase in der niedersächsischen Lehrer*innenbildung ist die Befähigung der Studierenden zur Reflexion von Unterricht und zur Auseinandersetzung mit ihren pädagogischen Überzeugungen und Kompetenzen als Lehrkraft. Der folgende Beitrag geht auf die Förderung de...

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Bibliographic Details

Published in:	Die Materialwerkstatt
Main Author:	Luise Zuther
Format:	Article
Language:	German
Published:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2022-01-01
Subjects:	Reflexion pädagogische Situation Professionalisierung Praxisphase
Online Access:	https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/4902