Barrierepotenziale von Schulhöfen durch Analysebeispiele identifizieren lernen

Im Zentrum des Beitrags steht mit „Ab in die Pause!“ eine Lernumgebung der inklusionsorientierten Lehrer*innenausbildung, die den Lernort Schulhof in den Fokus der Barrierefreiheit stellt. Der Prämisse folgend, dass der Schulhof als prädestinierter Ort informellen Lernens für eine heterogene Schüle...

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Bibliographic Details

Published in:	Qualifizierung für Inklusion
Main Authors:	Frederik Bükers, Tim Heemsoth
Format:	Article
Language:	German
Published:	Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael Urban 2022-07-01
Subjects:	Spielplatz Inklusion Teilhabe beispielbasiertes Lernen Fachdidaktisches Wissen Lehrer*innenbildung
Online Access:	https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/80