Formación inicial y enseñanza del número en preescolar: narrativas docentes

El presente artículo da cuenta de una investigación cualitativa de corte fenomenológico que caracteriza la influencia que tiene la práctica pedagógica en la formación matemática inicial de profesores de preescolar, a partir de las historias orales de siete docentes, alrededor de la enseñanza del nú...

書目詳細資料
發表在:	Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
Main Authors:	Liliana Andrea Potosí-Cruz, Sandra Liliana Castillo-Vallejo, Lisbeth Lorena Alvarado Guzmán
格式:	Article
語言:	英语
出版:	Universidad de Caldas 2025-01-01
主題:	prácticas pedagógicas formación inicial docente preescolar educación primera infancia enseñanza del número natural
在線閱讀:	https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/10315

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