Hacia una programación didáctica contextualizada
El diseño de la Programación Didáctica no sólo consiste en llenar anticipadamente un formato con factores claves para el trabajo en el aula; en esta toma de decisiones convergen elementos nodales que forman parte de un contexto único e irrepetible en cada clase, tales como: el rol del profesor, la...
| Published in: | Universita Ciencia |
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| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Xalapa
2013-08-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://universita.ux.edu.mx/universita-ciencia/article/view/631 |