¿Cómo interactúan el autoconcepto y el rendimiento académico, en un contexto educativo pluricultural?

Este trabajo pretende describir y explicar los efectos del autoconcepto en el rendimiento académico de los alumnos en el contexto educativo pluricultural de la Ciudad Autónoma de Ceuta, para poder diseñar estrategias de interven­ción educativa apropiadas. En primer lugar, destaca del estudio que,...

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Bibliographic Details

Published in:	Revista Iberoamericana de Educación
Main Authors:	Francisco Herrera Clavero, Mª Inmaculada Ramírez Salguero, José Mª Roa Venegas
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2004-04-01
Subjects:	Autoconcepto rendimiento académico pluriculturalidad
Online Access:	https://rieoei.org/RIE/article/view/2987